目录
卷首_中学语文名家谈
回归母语学习的应有之义刘笑天;1
人物_名师在线
寻找另一种可能：关于微专题教学的对话褚树荣;时剑波;金中;郑义广;4-8
课堂_必修上册第一单元
王者气象：体会毛泽东诗词的气象和情感王媛;9-10
意象与情思：现代诗歌的意象和情感表达陈智峰;10-12
清新俊雅：欣赏“诗化小说”的气韵郁雪琳;12-14
管中窥豹：物象，读出小说的多重境界孙瑾;14-15
体会诗化小说的情感：微妙情感冲突中的青春风采赵长河;16-17
吟诵青春：举办现代诗歌朗诵会王巧飞;17-19
缪斯的眼神：诗歌语言的形象性与音乐性程载国;19-21
课堂_必修上册第二单元
精雕细琢塑典型：分析人物通讯的材料和结构袁耀龙;22-23
传播的力量：新闻评论的观点与思路马驹;23-24
恰当与合理：新闻评论的角度和语言尤立增;25-26
新闻推荐会：传播时代强音郑可菜;26-27
劳动开创新时代：致敬普通劳动者演讲活动任海林;27-29
事例与细节：人物通讯如何突出人物个性应健;29-30
课堂_必修上册第三单元
源与流：古典诗歌的体裁林荣凑;31-32
进取与超脱：两种人生取向朱俊锋;32-34
刚健与淡远：《短歌行》《归园田居（其一）》艺术风格探析蒋雅云;34-35
迷离的梦境与悲凉的现实：《梦游天姥吟留别》《登高》对比阅读杜韦滨;35-37
瑰丽的想象与宏阔的意象：《梦游天姥吟留别》《登高》之艺术特色毛倩宜;37-38
相异的人生矛盾，相通的感情本质：理会《琵琶行》中的人物情感交集宣沫;38-40
曲为心声：赏析古诗中的音乐描写金中;40-41
豪放与婉约：宋词艺术欣赏柴双政;41-43
遗音沧海如能会，便是千秋共此时：古典诗词的吟诵高培圣;43-44
诗评写作：文学短评的写作和讲评成龙;44-46
课堂_必修上册第四单元
人物有情，风物有信：家乡人物（风物）访谈黄宏武;杨巧琳;47-49
寻证·悟理·增情：家乡文化生活现状调查陈赣;49-50
激扬文字：为家乡文化生活提出合理化建议叶隆晓;50-51
课堂_必修上册第五单元
粗细结合，依体而读：学术类著作整本书阅读指导课程载国;52-53
概念与观点：理解《乡土中国》核心概念，把握作者观点王静;53-54
钩玄提要，纲举目张：把握《乡土中国》整体框架及知识体系浦晖;54-56
从“熟人社会”到“公民社会”：乡土社会“差序格局”的现代观照孙立;56-58
如是我读：交流《乡土中国》阅读体会黄黎莲;58-60
摘其要言，执简驭繁：学术著作文章摘要的编写王媛;60-61
课堂_必修上册第六单元
学习之道：获得教养的途径朱德勇;62-63
取譬说理：重估喻证的价值时剑波;63-65
比较与鉴别:对比论证赏析汤成慧;65-66
有的放矢：论述的针对性蒋文杰;66-68
笔调与旨趣：随笔的表达孙晋诺;68-69
终身阅读：读书经验交流会李仁甫;69-71
三问四有：议论文论证方法及针对性写作训练姜宁宁;71-72
课堂_必修上册第七单元
人格化的“自然”：景因人而显，人与景共生虞晓婧;73-74
人格化的“自然”：自然之美，各美其美沈丽丽;74-75
人格化的“自然”：自我的印记潘瑶菁;75-77
文学化的“自然”：文如其人，其异如面俞宁;77-78
文学化的“自然”：繁简得体，各臻其妙查婺波;78-79
文化视域中的“自然”：文化哲思，救赎之道潘大伟;79-80
“声临其境”：散文MV发布会康剑娜;80-82
写景人文化：融情寓理,妙笔生花陈文娟;82-83
课堂_必修上册第八单元
语林漫步:感受成语和热词的魅力欧阳凯;84-85
休叹时光换，堪比造化工：词语家族的演变刘丹妮;韩彩莹;85-87
神针定海，柳曳清风：语境对词义的影响郑义广;87-88
积累与运用：让语言表达灵动而鲜活董宝礼;88-89
课堂_必修下册第一单元
沂水春风：《侍坐章》的文学叙事和政治愿景褚树荣;90-92
不一样的聊天：孟子礼乐、民本与王道思想之解读张春华;92-93
汪洋恣肆，仪态万方：庄子寓言的想象与夸张毛刚飞;93-95
君子见机，达人知命：士子的智慧与功业刘京平;95-96
英雄的性格与命运：《鸿门宴》群文联读褚树荣;96-98
有层次，有条理：阐述好自己的观点严雨清;98-99
质疑论辩：脚踏实地还是仰望星空杨建华;99-101
课堂_必修下册第二单元
灵魂与法则：戏剧的矛盾冲突方璐;102-103
复杂与多元：戏剧的人物性格杨仕威;陈玮玮;103-105
心灵暗语：赏析台词与潜台词王琳;105-106
忧郁的王子：内心独白赏析韦玲珍;106-108
为了更好的呈现：从剧本到“台本”谢澹;108-109
台前与幕后：观剧心得的撰写岑颖;109-110
课堂_必修下册第三单元
因体而教：走进文体的堂奥郑卫通;111-112
规整与灵动：探寻不同的结构和思路俞宁;112-113
概念与图示：破译学术文章的奥秘刘佳妮;113-115
言语之美：文体与语体的关系吴亮亮;115-117
思维之光：思维与素养竺世佑;117-118
探究与发现：如何清晰地说明事理顾乐波;119-120
课堂_必修下册第四单元
大海捞针有迹寻：跨媒介学习现状调查刁莲佳;满春燕;121-123
洞若观火：众筹风波中的“媒体表达”朱俏;123-124
网络冲浪板：我为热词新语代言陈佳;124-126
媒介小达人：班级LOGO设计专题活动陈亚敏;126-127
课堂_必修下册第五单元
见“词”悟“道”：直抵演说的思想深处叶德义;128-129
情与理：演讲稿中的情感处理周康平;129-130
破解长句之“长”：长句的含义与情感詹鑫;130-132
逆鳞有术：公私兼顾的劝谏之道王科威;132-134
情义兼胜的绝笔：体悟革命书信中的“英雄气概”与“儿女情长”马慧芳;134-135
共情和同理：演讲稿的写作王荣;135-137
舌灿莲花，语惊四座：班级演讲活动策划罗秉相;137-138
课堂_必修下册第六单元
主题：小说是时代的隐喻王亚云;139-140
环境：影响人物命运的人生舞台邵吉斌;140-142
人物：小说人物的典型性叶松华;143-144
文体：虚构是小说的灵魂时剑波;144-146
语言：小说个性化语言欣赏李巧云;146-147
画眼睛的艺术：典型细节的价值和魅力欣赏彭玉华;147-149
飞翔的翅膀：小小说的虚构和想象陈宜伦;149-150
小说面面观：小小说习作讲评陈宜伦;150-151
课堂_必修下册第七单元
红楼朋友圈：梳理人物关系，感知人物形象谢澹;152-153
红楼琅琊榜：鉴赏主要人物的形与神陈雪萍;153-156
永恒的红楼：《红楼梦》主题多元性吴巍巍;156-158
艺术大观园：《红楼梦》艺术性欣赏举隅陈忆宁;158-159
小说风向标：欣赏《红楼梦》的回目和诗词袁来;159-161
研究综述写作：学习文献综述的基本规范刘明玉;161-163
红楼阅读“嘉年华”：《红楼梦》整本书阅读成果展示会王雨纯;163-165
课堂_必修下册第八单元
谏议传统：君臣制衡的样本林存富;166-168
党争传统：改革与人际旋涡薛海兵;168-169
拨开历史的迷雾：《六国论》同题群文阅读及中国史论传统黄琼;170-171
体物写志：《阿房宫赋》与赋体文章联读李芳;172-173
基于论据的推理：如何提高论证的有效性朱文成;173-175
交流碰撞，答辩提升：“六国灭亡关键原因探究”小论文答辩会奚素文;薛慧;175-176
《必修教材名优教师微专题教学百例》出版——《语文教学通讯·高中刊》2021年第7～8期倾情巨献
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程翔老师《我的课堂作品》出版21
李仁甫新著《好作文是这样生成的》出版30
于漪老师《点亮生命灯火》出版46
《孙立权语文教育札记》出版51
赵长河《语用化语文教学》《高中语文（必修·上）单元作文过程指导》出版101
张心科新著《语文有效阅读教学》出版120
连中国《语文课Ⅲ》出版165
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